sexta-feira, 17 de agosto de 2018

Comemorado uma semana relacionada ao Patrimônio Cultural, e para reflexão do leitor tomei a iniciativa de  colocar um trecho do artigo de minha autoria:

"Mapeamento da Memória Dos Colégios Estaduais da Cidade de Curitiba",
 o qual também  diz respeito a  homenagem ilustrada por: Paulo Farsette, do órgão Governamental Ipham.

Ronel Corsi

Este trabalho tem como objetivo contribuir com um olhar estético vinculado à percepção e à harmonia dos espaços arquitetônicos dos prédios históricos de colégios estaduais de Curitiba em um sentido mais amplo é possível compreender aspectos que normalizam um tombamento tanto de prédio da educação como outros bens pertencentes ao estado e a particulares. Em nosso estado o órgão responsável é Coordenação de Patrimônio Cultural(CPC). A Coordenação de Patrimônio Cultural (CPC) é a unidade da Secretaria de Estado da Cultura encarregada dos assuntos relativos a preservação do patrimônio arqueológico, histórico, artístico e natural do Paraná (Lei Estadual nº 1.211/53). As ações referem-se às medidas necessárias ao tombamento, à restauração, à conservação e à divulgação desses bens culturais. No mundo destaca-se um órgão maior a UNESCO que define como Patrimônio Cultural Imaterial “as práticas” representações e técnicas junto com os instrumentos, objetos, artefatos e lugares culturais que lhes são associados que as comunidades, os grupos e, em alguns casos, os indivíduos reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural. Segundo Lemos (2000), no Brasil, em 1936, Rodrigo Melo Franco de Andrade, advogado, foi encarregado pelo governo brasileiro Getúlio Vargas, mais precisamente pelo ministro da educação da época Gustavo Capanema, pela criação de um órgão responsável pela preservação do patrimônio cultural brasileiro. Foi então convidado o escritor Mario de Andrade, uma das figuras ilustres do Movimento Modernista, para elaborar a proposta da estrutura da nova instituição, o que resultou na legislação brasileira que normatiza o tombamento do patrimônio cultural: No texto, definia Mario de Andrade: 
                                                     “Entende-se por Patrimônio Artístico Nacional todas as obras de arte pura ou arte aplicada, popular ou erudita, nacional ou estrangeira, pertencentes aos poderes públicos, e a organismos sociais particulares nacionais, há particulares estrangeiros residentes no Brasil” 
(LEMOS, 2000, p.37). 

Mario de Andrade, fundador das políticas de preservação do país, e o profeta do Patrimônio Nacional, foram os redatores do Anteprojeto do Serviço Artístico Nacional (SPAN) junto a Rodrigo de Melo Franco de Andrade, o qual e ainda vigora. Desde então, 676 bens arqueológicos, etnográficos, paisagísticos históricos estão catalogados nos livros de tombo do órgão federal; outras centenas estão em tese protegidos pelos institutos estaduais e municipais. Neste estudo podemos propor destacar quais são esses órgãos, o que pode ser tombado e entender o processo e suas implicações (LEMOS, 2000). Os patrimônios culturais materiais e imateriais brasileiros estão garantidos a proteção, preservação e conservação pela Lei Federal nº 25, de 30 de Novembro de 1937 a qual define as regras do “tombamento” dos bens pertencentes ao “Patrimônio Histórico e Artístico Nacional IPHAN”. Na Constituição Federal destacam-se Bens que integram o patrimônio cultural brasileiro, não somente indicando que tanto as formas de expressão como os modos de fazer, criar e viver são bens culturais (art.216, I e II), como também ampliando os instrumentos projetivos dos bens culturais (art.216,1°), com uma ruptura clara da exclusividade preponderância do tombamento como instrumento para os bens culturais.
Referencia: Texto acima, parte de meu artigo: MAPEAMENTO E LEITURAS ESTÉTICAS DA MEMÓRIA DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DA CIDADE DE CURITIBA 
Autor: Ronel Corsi1Professora Orientadora: Ms. Rosanny Moraes de Morais Teixeira2 
www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portal SEED/ cadernos PDE 2013
lincado abaixo: 


Abaixo relaciono  homenagem disponibilizado pelo órgão Governamental Ipham, cujo representantes elaboraram: cinco vídeos educativos e representativos ilustrados por Paulo Farsette, onde destaca a voz suposta de Rodrigo de Melo Franco. 

"A Semana do Patrimônio Cultural acaba hoje e na série de vídeos, o Dr. Rodrigo mostrou a importância da participação do IphanGovBr no Licenciamento Ambiental. 👏🎉😁 A atuação do Iphan no Licenciamento Ambiental é um exemplo de que é possível a compatibilidade entre salvaguarda do patrimônio cultural e o desenvolvimento do país. 😀😍Veja depoimentos a respeito disso no ultimo vídeo da série. Fazer a leitura dos videos em serie de 5."😊

➡️ Saiba mais: https://goo.gl/nm8LKa 😉👍

✍️ Ilustrações: Paulo Farsette

Semana do Patrimônio Cultural 2018 - Vídeo 01

Semana do Patrimônio Cultural 2018 - Vídeo 02

Semana do Patrimônio Cultural 2018 - Vídeo 03

Semana do Patrimônio Cultural 2018 - Vídeo 04

Semana do Patrimônio Cultural 2018 - Vídeo 05


Publicado em 14 de ago de 2018


Equipe Técnica do vídeo

Adélia Soares

Dulcinete Mesquita

Glória Tega

Igor Miranda

Nilberto Júnior

Yara Diniz



Voz - Rodrigo Melo Franco de Andrade

David A. B. Rodrigues



Ilustrações Paulo Farsette

Música

The Two Brazil’s Northeast Seasons I - Rain

Mateus Alves: Chamber and Orchestral Music


Entrevistas realizadas durante o seminário interno Licenciamento Ambiental e Patrimônio Imaterial

Brasília, Junho de 2018.

quarta-feira, 8 de novembro de 2017

Aula de Campo CEP 2017



Clicar nos links abaixo para verificar: 


OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR  PDE- 2013/2014

SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL NÚCLEO REGIONAL DE CURITIBA ÁREA: ARTE  

PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA :

MAPEAMENTO E LEITURAS ESTÉTICAS DA MEMÓRIA DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DA CIDADE DE CURITIBA Produção PDE/2013 Autoria Ronel Corsi

OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE Artigos 2013/2014
Artigo PDE/2013 Autoria Ronel Corsi

Link Portfólio, Projeto PDE, 2013, Professor Ronel Corsi 




Curitiba, 26 de Outubro de 2017


A proposta pedagógica de leitura de imagens é relevante para o ensino da arte, não só para a escola pública, mas também para todas as instituições educacionais. Após desencadeamento através de sensibilização na escola, conscientização dos alunos para o desenvolvimento com leituras ( imagens e vídeos). Estudo de meio.  Fizemos uma aula de campo no Colégio Estadual do Paraná, o qual nos trouxe outras leituras, principalmente de aspectos da história do Paraná e do Brasil, ressaltando  alguma característica especifica de épocas diferentes dos modos de ver, sentir e compor arte. Acompanhados por  monitoria na Pinacoteca no auditório do CEP, composta de 28 imagens, onde foi destacada a Fundação de Curitiba, obra de Theodoro de Bona,

 bem como, outras obras de artistas paranaenses, e artistas renomados, bem como doações realizadas antes da construção da sede atual do CEP.

 

 O quadro de Theodoro de Bona conta a história de Curitiba ocorrida em 29 de março de 1693, traz relatos de três lendas sobre a fundação registradas por pessoas diferentes, Sint Hilaire; Antonio Vieira Santos e Romário Martins. O quadro fundação de Curitiba, Theodoro de Bona, elaborado em 1947/1948, encomendado por um prefeito da época, tratando-se de uma tela a óleo sobre tela com dimensão de 4.60 x 2.60 cm , acervo Pinacoteca do CEP. Os alunos percorreram outros espaços do Colégio tombado pelo patrimônio histórico em Curitiba, contando com uma arquitetura moderna de grande porte, com muitos acervos e objetos, em seu Centro de Memória. Escolinha de Arte, laboratório, biblioteca, centro esportivo e planetário este percurso chamado de (CEPTUR) .
Segue foto mostrando a descontração dos alunos em intercâmbio muito  bem recebidos em todos os aspectos.
grato 
Professor Ronel Corsi.




Alunos e Professores  do 9º ano Colégio Estadual Gottlieb Mueller, Em Leitura em detalhes da Obra Fundação de Curitiba de Theodoro De Bona, Acervo CEP,
 Professor  de Arte do Colégio Estadual Gottlieb Mueller, Em pose em frente ao Retrato do Marques do SuruÍ, obra do Artista Ricardo koch, quando professor do CEP.,
Alunos do 9º Ano B, do Colégio Estadual Gottlieb Mueller, Em pose em frente a obra "Terra Prometida de Theodoro De Bona.
Alunas do 9º Ano, 2017 do Colégio Estadual Gottlieb Mueller, No Auditório ( Salão Nobre  CEP).
Alunos(as) do 9º Ano, 2017 do Colégio Estadual Gottlieb Mueller, No Auditório ( Salão Nobre  CEP).
Alunas do 9º Ano, 2017 do Colégio Estadual Gottlieb Mueller, No Auditório ( Salão Nobre  CEP).
                                                             Nos Corredores do CEP, Rumo ao Laboratório.

Laboratório, local de integração e pesquisa em grupo no CEP

Alunos e Professores  do 9º ano Colégio Estadual Gottlieb Mueller, Em Visita a Biblioteca do CEP, 
                                                                                                       fotografia Ronel Corsi 2017[



Alunos e Professores  do 9º ano Colégio Estadual Gottlieb Mueller, Em Visita a Galeria de Diretores do CEP, 
                                                                                                                     fotografia Ronel Corsi 2017

                                                             Escolinha de Arte do CEP
                                                                     Planetário