Arte,Leituras Perceptivas, Estéticas e Memória
PROBLEMATIZAÇÃO Como a memória e as leituras estéticas dos prédios históricos dos colégios estaduais de Curitiba podem contribuir para o desenvolvimento artístico dos estudantes do ensino fundamental?
Instituto de Educação Professor Erasmo Pilotto. Curitiba-
Vista de Detalhes externos do IEPPEP, destacando ao centro janelas verticais, Vitral Triplico, fotografia Ronel Corsi 2010
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Localização IEPPEP Logo abaixo link sobre detalhe do Vitral vista interna, INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ
PROFESSOR ERASMO PILOTTO", Acervo Museu da Escola/SEED/SUDE- fotos Ronel
Corsi- 2009 VITRAL
Detalhes do Livro, e certificado no centro do circulo, fotografia Ronel Corsi 2010
Detalhe da Escada e o acesso a Tríplice de Vitrais, foto Ronel Corsi, 2010
Detalhe Comemorativo data de Inauguração do Instituto, e também o Centenário da Independência do Brasil, foto Ronel 2010
O vitral elemento arquitetônico
constituído por pedaços de vidro, geralmente coloridos, formando
harmonia e contrastes nos desenhos simétricos e decorativos. Destaca-se como uma pintura opaca, a qual recebe a luz solar de fora do ambiente para dentro da edificação, oferecendo a clareza e detalhes da arte. Podemos desta forma perceber a composição e o todo do Vitral na parte interna da edificação.
História
O
vitral originou-se no Oriente por volta do século X, tendo florescido
na Europa durante a Idade Média. Amplamente utilizados na ornamentação.
Técnica
O
efeito da luz solar que por eles penetrava, confere uma maior
imponência e espiritualidade ao ambiente, efeito reforçado pelas imagens
retratadas no centro do circulo, adicionalmente, servindo como
recurso didático, simbolo o trabalhador e ramos frutíferos, riqueza
paranaense.
A cor como construção do espaço A cor é, por excelência, a parte da arte que possui o dom mágico. Enquanto o tema, a forma, a linha dirigem-se, sobre tudo, ao pensamento, a cor não tem qualquer sentido para a inteligência, mas detém todos os poderes sobre a sensibilidade.
Delacroix
CIRCULO CROMÁTICO
Recurso próprio para Design, e uso da propaganda e material publicitário, para provocar o visual, Exemplo o Vermelho, explorando um degrade (varias nuances do vermelho acrescentando o branco), obtemos Tonalidades diferentes do vermelho.
Cores Primarias (Podemos explorar, fazendo um trabalho artístico aplicando a tríade Amarelo Azul e Vermelho, podemos também como recurso,representar sombras aveludadas (Coloridas) do objeto desenhado, aplicando a sobreposição destas cores.
Cores Complementares Exemplo: USO EM CONJUNTO A COR AMARELA E ( VIOLETA) ROXO, observação, são muito impactantes, temos que ter um bom senso na sua aplicação. .
Complementares Decompostas: Usando as cores terciarias, observando sua complementar, mas aplicando as cores vizinhas análogas a cor oposta escolhida no circulo cromático.
Cores Secundarias, também formam uma tríade interessante quando usadas em conjunto.
Cores Terciarias
Cores Análogas, Formas de combinações, bem confortáveis que não agride os olhos trabalhando as cores vizinhas no circulo cromático
Acorde Duplo Complementar:
Quadrado selecionando quatro cores, para material rico e harmônico,ver explicações no vídeo abaixo
Possibilidades de Harmonia das cores, consultando o circulo Cromático.
Abordagem para o uso das cores e mistura pigmento opacas, transparente e luz.
Bom estudo
Desing e Figuras Geométricas
Para leitura e notas da Interdisciplinaridade relacionado a embalagens, para você dar uma espiadinha, sobre as cores e as formas diversas encontradas nos mercados e lojas alimentícias entre outras.
Clicar abaixo para visualizar características, modos da pintura
A matéria vista até o momento, atenta para diferentes formas de percepção das imagens, das composições da arquitetura, dos objetos e também o relacionamento das pessoas com o espaço e o tempo escolar.
Fotografia Taelle, Gottlieb Mueller
Imagem Desfocada
Em Desfoque, Fotografia Taelle, 9º Ano C,
jogo Lúdico
Confraternização, descontração
Fotografia Taelle, Gottlieb Mueller
Educação e
Amizade
Amizade, Fotografia Taelle,9ª Ano C
Amizade, Fotografia Taelle,9ª Ano C
Fotografia Taelle, Gottlieb Mueller
Fotografia Taelle,9ª Ano C
Fotografia Taelle,9ª Ano C
Fotografia Taelle,9ª Ano C
Fotografia Taelle, 9º Ano C,
Detalhes do Dia a Dia
Fotografia Taelle,9ª Ano C
Mobiliário e Instalações
Fotografia Taelle,9ª Ano C
Fotografia Taelle, 9º Ano C,
Fotografia Taelle, 9º Ano C,
Detalhe da Arquitetura
Fotografia Taelle,9ª Ano C
Fotografia Taelle,9ª Ano C
Fotografia Taelle, 9º Ano C,
Fotografia Taelle, 9º Ano C,
Fotografia Taelle, 9º Ano C,
DETALHES DA MEMORIA DE EQUIPAMENTOS INSERVÍVEIS
Fotografia Taelle,9ª Ano C
DIÁRIO DE BORDO
Anotações
Amizade, Fotografia Taelle,9ª Ano C
HISTORIA E CULTURA AFRICANA E AFRO- BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O Ministério da Educação (MEC), a Representação da UNESCO no Brasil e a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), têm a satisfação de apresentar o livro “História e cultura africana e afro-brasileira na educação infantil”. A publicação objetiva contribuir com os sistemas de ensino para a inserção de conteúdos que relacionem a história e a cultura da África e dos afro-brasileiros no currículo da educação básica, para reforçar o compromisso com o fortalecimento dos laços existentes entre o Brasil e a África. O livro faz parte das ações realizadas no escopo do Programa Brasil- África: Histórias Cruzadas, desenvolvido por meio da parceria entre a Representação da UNESCO no Brasil e o Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) e conta com a expertise da Universidade Federal de São Carlos.
Detalhes Perceptivos da Natureza, os quais determinam a coloração e a poética de uma composição fotográfica, detalhes da edificação, arvores, luzes e sombras.
Fotografia Criativa, Aluna Larissa Rabelo 9º Ano C, Gottlieb Mueller
Você Sabia ! Que a percepção, do ponto de vista humano, estão explícitos as atitudes, motivações, interesses, experiências passadas e expectativas vivenciados, referenciadas pelos conteúdos da arte ?
Percepção Humana: O que é percepção teoria da atribuição, simplificações frequentes, Percepções e tomadas de decisões; criatividade, estilos de decisão; intuição.
A percepção pode ser definida como o processo pelo qual os indivíduos organizam e interpretam suas impressões sensoriais com a finalidade de dar sentido ao seu ambiente. Entretanto, o que uma pessoa percebe pode ser substancialmente diferente da realidade objetiva.
A percepção torna-se importante para a organização do comportamento humano?
O comportamento das pessoas baseia-se de como as pessoas percebem o ambiente onde vivem, não necessariamente na realidade em si. O mundo importante para o comportamento é o mundo na forma em que é percebido.
Maquete da Escola, sobre o Olhar de Larissa Rabelo
Como explicar o fato dos alunos e as pessoas olharem para uma mesma coisa e cada uma a perceber de uma maneira diferente?
Influenciada pelas características pessoais do observador, como de quem fotografa ou desenha, como também enquadra ou compõe o objeto. Entre as características pessoais mais relevantes que afetam a percepção estão atitudes, motivações, interesses, experiências passadas e expectativas.
Fotos da Aluna Larrisa, 9ª Ano C, Período da Tarde
Fotos do Corredor da Escola representando a Realidade da Escola
Foto Aproximando-se da realidade
Fotos com focos diferenciados perceptivos da Aluna Larrisa 9º C, Local Gottlieb Mueller
Bicicletário da Escola Foto Larissa Rabelo
Quadra da Escola Foto Larissa Rabelo
Foco, Sombra da Caixa De Aguá,e Patio da Escola, Foto Larissa Rabelo
Pavimentos da Escola , Parte da Caixa de Agua, Foto Larissa Rabelo
Foto em tons sombreados e impressionistas, Foto Larissa
Composição reflexos e sombra, Foto Larissa Rabelo
Composição da Quadra Esportiva do Colégio, Foto Larissa Rabelo
O vitral originou-se no Oriente por volta do século X, tendo florescido na Europa durante a Idade Média. Amplamente utilizados na ornamentação.
O efeito da luz solar que por eles penetrava, confere uma maior imponência e espiritualidade ao ambiente, efeito reforçado pelas imagens retratadas no centro do circulo, adicionalmente, servindo como recurso didático, simbolo o trabalhador e ramos frutíferos, riqueza paranaense.